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澳门威尼斯人代理:加深对作品中象征意义的解读和对文学美的深刻理解

时间:2022/4/27 20:27:24   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:茅盾先生认为,培养学生的鉴赏能力是文学教育的第一步,而在文学教育中,写作实践的基础是具备足够深的鉴赏能力。我们认为文学鉴赏能力的培养应通过文学阅读促进语言修养的提高,同时注重在熟悉语言表达的基础上寻找意义。具体来说,在文学教育中,要重视文学作品语言的欣赏,要不断地沉淀、咀嚼、品味作品的语言和修辞,要区别于个人审美张力,...
茅盾先生认为,培养学生的鉴赏能力是文学教育的第一步,而在文学教育中,写作实践的基础是具备足够深的鉴赏能力。我们认为文学鉴赏能力的培养应通过文学阅读促进语言修养的提高,同时注重在熟悉语言表达的基础上寻找意义。

具体来说,在文学教育中,要重视文学作品语言的欣赏,要不断地沉淀、咀嚼、品味作品的语言和修辞,要区别于个人审美张力,规范、恰当地表达欣赏语言。例如,在传统的文学教育中,要欣赏《红楼梦》中不同人物的个性化语言表达和地方语言习惯,并在此基础上,深入挖掘作品中许多文学形象的人格魅力、诗性气质和审美影响。力。正如老舍先生所说:“与其‘读’文学艺术,不如‘谈’文学艺术。”

在文学教育中,学生文学经验的积累和思维的提炼,澳门威尼斯人代理.离不开学生在认识和理解的基础上对作品的认真阅读和文学鉴赏。要加强对作品的感知和鉴赏,通过对文学作品的鉴赏提高语言素养,加深对作品中象征意义的解读和对文学美的深刻理解,欣赏和把握作品的审美意义,提高审美情趣,形成审美能力。最后,通过对学习主体的文学审美,实现语言接受能力向语言表达能力的深度转化。

文学教育注重形象的移情,注重文学作品中人物的品德。

许慎在《说文解字》中说:“教于上,教于下”具有道德情操的特点。不仅如此,国外教育也有注重培养人的美德的传统。德国教育家Herbart曾经说过,教育的一切内容都可以用“道德”这个词来概括。文学教育的育人功能应通过审美层面上升到道德完善的层面。这种提升的基础是生动的文学,生动的文学人物。通过引人入胜的故事情节,演绎出反映美德的主题,从而挖掘出美德对阅读主体的巨大激励力量。


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